Stap-voor-stap-dictee

Stap-voor-stap-dictee:

•Verhoogt het spellingbewustzijn, het spellinggeweten en de motivatie van de leerlingen

•Verhoogt de opbrengsten van het spellingonderwijs

•Bevordert de automatisering van directe woordbeelden

•Werkt vanuit de klanken naar de tekens

•Biedt een vaste routine en is hierdoor herkenbaar voor alle leerlingen

•Biedt de leerkracht een kapstok voor hardopdenkend voordoen (modelen)

Instructie voor de leerkracht:

•Kies 5 woorden en een zin.

•De 5 woorden zijn woorden van minimaal 2 verschillende en niet te verwarren categorieën (dus bijv. geen ei/ij-woorden bij elkaar). De categorieën zijn al eerder aan bod geweest in de instructie van de spellingles en dus uitgebreid besproken en door de leerlingen geoefend.

•In de zin komen minstens twee woorden van deze categorieën voor. Voor leerlingen met dyslexie kan men afspreken dat zij alleen deze woorden opschrijven.

•Geef het doel van het dictee aan. Om welke spellingregels gaat het? Herhaal deze regels nog een keer.

•Doe 1 woord zelf hardopdenkend voor.

•Wijs leerlingen op hun persoonlijke spellingdoel: Welke woorden hebben mijn aandacht?

•Evalueer dit persoonlijke doel met de leerlingen na afloop van het dictee en help ze indien nodig met het bijstellen van hun doelen.

•Geef elke dag een Stap-voor-stap-dictee!

Deelnemers aan de workshop "Spellen en stellen! Een paar apart?" ontvangen de Taalhulpkaart gratis bij de workshop.